以“就這樣埋下一顆種子”為題寫一篇文章。

要求:(1)文體自選,詩歌除外;

(2)不少于600字;

(3)文中不得出現真實的人名、校名和地名。

 

①清晨,當金色的陽光灑滿小院,奶奶說要去看望姨奶奶,自然就會去小賣部買幾包點心。

②小賣部是村里最令我心儀的地方。高高的木柜臺里站著一位阿姨和一位好看的大姐姐,大姐姐穿一件白底紅花的上衣,愛笑,露出一排糯米般的牙齒。白皙的臉頰上有一對酒窩,春意蕩漾。一雙大眼睛水汪汪的,泊著一對黑葡萄。兩條烏黑烏黑的大辮子,直垂在腰際,麻花辮子的發梢上扎一對粉色蝴蝶,腰身細細的,她每一次轉身的樣子極好看。

③奶奶說,稱一斤酥餅、一斤點心,我就聽得心花怒放。

④酥餅被大姐姐用夾子整齊擺放在棕色的粗紙上,再稱上一斤白皮的點心,點心上綴著小紅點,如同白胖胖的小娃兒額上貼的小紅點,無限喜氣。酥餅圓圓的,點綴幾顆黑色的芝麻,像一張長著雀斑的小臉,可愛,可親。

⑤她鋪好兩張棕色的粗紙,粗紙上隱隱有麥稈,粗糙,原始,樸素。一層層的酥餅堆放成四方的寶塔形,然后在粗紙外包一張方方正正的紅紙,大紅底子上寫著黑色的“福”字,透著俗世生活的喜慶和美好。姐姐頭頂掛著一卷的草繩,草繩就在她白蝴蝶般的手指中飛快地纏繞著,靈巧而神奇。在我眼里,她像是個魔術師,一瞬間就包好了點心。我的頭剛高過柜臺,手扒著柜臺,踮著腳尖看著點心,嗅著一股淡淡的甜香,忍不住直咽口水。

⑥奶奶掏出雪青色的手帕,小心翼翼地一層層打開來取錢。大姐姐收好錢,也不數,她頭頂橫著一根鐵絲,上面常年掛著一個鐵夾子,她將錢夾在鐵夾子上,手臂一揮,只見一道優美的弧線,“呼啦”一下,夾子就到了阿姨的頭頂,整個過程酣暢淋漓,灑脫流暢,一氣呵成,那么美。

⑦我拽著奶奶的衣襟,走在鄉間的小路上,姨奶奶家不遠,就在鄰村。田野里玉米長得比人還高,像一道綠色的屏障。玉米吐著金黃的胡須,豇豆開滿淡紫色的蝴蝶花,像一群愛說笑的小丫頭,湊在一起,嘰嘰喳喳說個不停。黃瓜爬上架子,穿著嫩黃色花裙的花兒招惹來一群群的蜜蜂圍著它們跳舞。

⑧我跟著奶奶的小腳,盯著她手里的兩包點心,包點心的粗紙隱隱滲出油來,越看嘴里越饞。心里盼著快到姨奶奶家,就可以一飽口福了。我一邊走路,手一刻也閑不下來,一會兒拔一朵淡粉色的打碗碗花,一會兒摘一朵紫色的豌豆花。奶奶看見我摘打碗碗花,就訓我,小祖宗,快扔掉,摘了會打掉飯碗的。

⑨現在,在街上的西餅店里,形態各異的點心規規矩矩躺在精致的盒子里,盒子上扎著粉色的蝴蝶結,像是穿著紗裙的公主。可是,我卻無限懷念包著粗紙寫著“福”字的點心,有一點俗,卻俗得那么美。它像一位小家碧玉,不施粉黛,樸素,干凈,溫馨。

⑩一天,在一家西餅店看見一盒龍須酥,潔白的銀絲盤結在小盒子里,猶如老婦人頭上的發髻。盒子上竟有兩個字:相思。買來咬上一口含在嘴里,絲絲縷縷,長長短短都是相思。它香甜酥軟,甜得有些膩人,而且香料的味道太重,遠不及我童年吃過的點心。含著它,就看見奶奶顫顫巍巍邁著小腳,走在田間的小路上。路的兩旁是一望無際郁郁蔥蔥的莊稼,蟲聲嘰嘰,花草繽紛。她手里提著兩包點心,風吹起她滿頭的銀發,我望著,望著,看她漸行漸遠,再也看不見。淚濕了眼角。

1.本文以“點心”為線索展開敘事,請通讀全文,在橫線上填寫一個恰當的字(動詞),補全情節。

小賣部,探姨婆 ____點心 ? 鄉間路,____點心,心里饞 ?? 西餅店,吃酥餅 ____點心

2.本文語言生動,富有表現力。請結合語境,品析下面加點詞語和句子的表達效果。

⑴我的頭剛高過柜臺,手把著柜臺,踮著腳尖看著點心,嗅著一股淡淡的甜香,忍不住直咽口水。?????????????????????????????????????????????????????????????????

⑵黃瓜爬上架子,穿著嫩黃色花裙的花兒招惹來一群群的蜜蜂圍著它們跳舞。

3.請結合文章說說你對第⑨段中,作者說“包著粗紙寫著福字點心,有一點俗,卻俗得那么美”的理解。

4.“龍須酥里含相思”,“我”在思念什么?結合全文,用簡潔的語言加以概括。

5.請你說出本文結尾畫線句子與《背影》的結尾在寫法上有相同之處,并分別說說這樣寫有何作用。

【鏈接】我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的,青布棉袍,黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!????????????

——朱自清《背影》

 

①海水容納百川,水以天下之至柔馳聘天下之至堅,卻從不居功。清風飄送花香,雨水潤物無聲,這溫柔敦厚的自然總是厚德載物,卻又不事張揚,更不會以造物主自居。那么自稱萬物靈長的我們,更應該學會不以自我為中心。

②只有當你不把自己當作世界的中心的時候,你才能正確認識自己。所謂“當局者迷,旁觀者清”就是這個道理。只有跳出自我,才能認識自我。“天朝上國,物產豐盈,本不必與外夷互通有無”,正是清朝常常以“天朝上國”自居,閉關鎖國,沒有認識到自身各種弊病,從而日益落后于世界。后人再看歷史,無不扼腕嘆息。因此,跳出自我,并審視自我,才能認識自我,并完善自我。

③不以自我為中心,就要有謙和的姿態。北大校長、國學大師季羨林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李,一看就是幾個小時,不惱不怒,反倒用一句“沒關系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在參加一個宣傳活動時,很多經銷商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿著高跟鞋的林志玲,一定會膝蓋微彎,蹲到和對方一樣的高度,眼神平視地和對方握手。那天她總共蹲了八十幾次。生活中,有些人總是以自我為中心,對每個人都保持一種“高姿態”,這種人其實最無實績。反而是季羨林和林志玲這樣的人,以謙和的姿態平等待人,更顯高貴。無論是個人還是民族,都需要學會尊重他人,不以自我為中心,保持自身的風度與姿態。

④不以自我為中心,還要學會從他人的角度看世界,而不單從自身出發。或許你以為自己是萬眾矚目的大明星,是舞臺的焦點,可是,在一個農民眼里,你只是個普通的人,遠不及他的莊稼重要。或許你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補習班,殊不知在他們眼里,藍天、白云、草地、游戲才能構成最美的童年。所以,在別人眼中你不一定耀眼,你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中,你奉為金科玉律的東西可能一文不值,所以你要以孩子的眼光去幫助他們找到幸福與快樂。從他人的角度看世界,你將看到更絢麗的色彩。

⑤不以自我為中心,還要善于向他人學習。“一花一世界,一葉一菩提。”萬事萬物皆有其閃光的一面。師法自然,小草的堅韌,大樹的昂揚,細流的執著,大海的寬容……都會給我們有益的啟示;師法大師,圣賢的哲思,大儒的風范,永遠是我們追隨的目標;師法凡人,蕓蕓眾生里有很多普通人更值得我們學習。“當代雷鋒”郭明義,在平凡的崗位上奉獻愛心,幾十年如一日;最美女教師張麗莉,不顧個人安危勇救學生……這些平民英雄在日常生活中所展示出來的人性光輝,更是我們學習的榜樣,其實我們每個人都是在不斷地學習中成長起來的。從某種程度上說,向他人學習是不以自我為中心的更高境界。

⑥當你不再是世界的中心,你將明白眾生平等,從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉,你將讀懂無言的自然和多彩的生活。

1.請用自己的話概括本文的中心論點。

2.(1)文中畫線句運用了哪種論證方法?有什么作用?

(2)第②③兩段的順序能否調換?請說明理由。

3.下列可以作選文第⑤段道理論據的一項是(  )

A. 學而時習之,不亦說乎???? B. 己所不欲,勿施于人。

C. 學而不思則罔,思而不學則殆。??? D. 三人行,必有我師焉。

 

閱讀下文,完成題。

小滿

小滿節氣,在每年5月20日至22日之間,24節氣中的第八個節氣,也是夏季的第二個節氣。今年小滿交節時刻為5月20日22時36分。

寒來暑往是氣候,鳥語花香是物候。小滿是一個表征物候的節氣。其關注點不在氣,而在物。古書稱四月中,小滿者,物致于此小得盈滿。這時,北方冬小麥等夏熟作物籽粒開始飽滿,但還沒有完全成熟,所以叫小滿。小滿是最接地氣的節氣。

農諺有小滿小滿,麥粒漸滿的說法。此時,小麥度過一冬的休眠期后,經過返青拔節,抽穗開花,亟需薰風暖熟,雖然仍是一片青綠,但有著一股蓄勢待發的勁頭。麥穗已經抽齊,麥粒鼓著腮幫一般,泛出一層透明的綠色。等到這晶瑩的嫩綠變為黃綠,麥子也即將成熟了。農諺又云小滿未滿,還有危險。小麥成長的最后階段灌漿期十分關鍵,籽粒才剛剛盈實,若碰到災難天氣或病蟲害,麥粒未經過充分的乳熟期,小麥的品質便會大打折扣。??

在南方地區,小滿還有小滿小滿,江河漸滿的說法,反映了這時南方降雨增多的氣候特點。確實,從小滿開始,全國各地漸次進入夏季,雨量越來越大,江河的水位也逐漸上漲。

此時,南方的早稻早已抽穗,農人除了給早稻增肥,還要忙著栽插中稻。秧奔小滿谷奔秋,小滿正是適宜水稻栽插的季節。農人們將培育好的秧苗按間隔、齊整地栽插在地里。若是高度機械化的地區,就采取機器種植了。但最重要的,是。若小滿雨水不豐,稻田田坎干裂,就無法栽插水稻;若雨水過豐,栽插好的稻苗便經不住大雨的襲擊,秧苗輕則東倒西歪,重則被雨滴打傷。南方的小滿節氣,充滿了對水的期許。

小滿,是麥子的秋,是水稻的夏。

按中國傳統科學理論,四月小滿即是一年中陽氣最旺的時節,也是最潮濕悶熱的時節。這時萬物生長最為繁茂,人體的新陳代謝也最旺盛。正因為如此,人體在小滿時消耗的營養物質最多,所以需要及時補充,才能使身體、五臟六腑不至于有所傷耗。這時,可以多吃一些清熱、暖胃、溫補的食品。因為空氣潮濕,小滿節氣也是呼吸系統疾病、皮膚病的高發期,人們要預防濕邪入侵,多吃一些有化濕通淤作用的食物,如赤小豆、薏苡仁、綠豆、冬瓜等,忌食辛辣甘肥、生濕助濕的食物。

1.本文圍繞小滿這一節氣,采用?????? (說明順序)依次介紹了小滿的時間、??????????????? 、小滿時農作物的生長特點、小滿時的氣候特點、??????????????

2.文章③④兩段主要運用了什么說明方法?并指出它的作用。

3.請你對下列句中加點詞語進行賞析。(6分)

(1)麥穗已經抽齊,麥粒鼓著腮幫一般,泛出一層透明的綠色。

(2)確實,從小滿開始,全國各地漸次進入夏季,雨量越來越大,江河的水位也逐漸上漲。

4.2016年11月30日,中國二十四節氣正式列入聯合國非物質文化遺產名錄。請你結合文中相關知識的介紹,說說二十四節氣申報成功的原因。

 

呂元膺①為東都留守,常與處士②對棋。棋次,有文簿堆擁,元膺方秉筆閱覽。棋侶謂呂必不顧局矣,因私易一子以自勝,呂輒已窺之,而棋侶不悟。翼日,呂請棋處士他適,內外人莫測,棋者亦不安,乃以束帛贐③之。如是十年許,呂寢疾將亟,兒侄列前,呂曰:“游處交友,爾宜精擇。吾為東都留守,有一棋者云云,吾以他事俾④去。易一著棋子,亦未足介意,但心跡可畏。亟言之,即慮其憂懾;終不言,又恐汝輩滅裂⑤于知聞。”言畢,惆然長逝。

(選自《芝田錄》)

? 【注釋】①呂元膺[yīng],唐德宗、憲宗時期的一位名臣。②處士:泛指沒有做過官的讀書人。 ③贐(jìn)送的路費或財務。④俾(bǐ):使;?? ⑤滅裂:疏忽。

1.根據要求,完成下列兩小題。

(1)解釋下列句中加點詞的意思。

元膺秉筆閱覽? ___________??? ②如是十年 ___________

呂輒已????? ___________ ??? ④爾精擇?? ___________

?(2)下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是? ________

例句:吾他事俾去

A 吾欲辱之,何也?? 《晏子使楚》???? B 以叢草為林(《幼時記趣》)

C 善小而不為?????? 《三國志》???? D 跪而拾之歸? 《趙普》

2.請根據要求,用“/”標出下面句子的朗讀停頓。

呂元膺為東都留守(標在主謂之間)

3.用現代漢語翻譯下列句子

⑴游處交友,爾宜精擇。

____________________________________________________________________________

葉徒相似,其實味不同。 ( 出自《晏子使楚》)

____________________________________________________________________________

4.根據文中內容,用簡潔的語言說說呂元膺是一個怎樣的人?

 

閱讀下面這首唐詩,完成小題。

恨別????? 杜甫

洛城一別四千里,胡騎長驅五六年。草木變衰行劍外,兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵立,憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝,司徒急為破幽燕

【注釋】①這是杜甫上元元年(760)在成都寫的一首詩。②胡騎:指安史之亂的叛軍。③760年,校檢司徒李光弼在此大敗叛軍。

⑴聯系詩中“四千里”“五六年”,品味“兵戈阻絕老江邊”中的“老”字的表達效果。

______________________________________________________________________

⑵頸聯“思家步月清宵立, 憶弟看云白日眠。”運用了什么描寫方法?表達了詩人什么樣的思想感情?并作簡析。

_______________________________________

 

專題與語文實踐活動。

學校八年級(1)班圍繞“漢字”專題,開展了系列活動,請你也積極參與。

(1)【秀漢字】在“漢字造型秀”活動中,有同學設計出上邊圖形。請你選擇其中一圖,談談其在設計上的創意。

(2)【辨漢字】小凱是個“別字大王”,近期一次作文又把“閑暇”的“暇”寫成了“遐”,“浪費”的“費”寫成了“廢”,“教誨”的“誨”寫成了“悔”。怎樣才能避免寫錯別字呢?小凱利用這次“辨漢字”活動機會向你請教。請你從下表中任選一題,根據偏旁與字義的關系,結合詞語為他講解。

題號

詞語

詞語解釋

易錯字

偏旁

閑暇

空閑時間

浪費

不加約束地使用財物等

教誨

教育訓導

言(讠)

 

 

(3)【贊漢字】你班將舉辦“漢字的魅力”主題班會,你是主持人。請你為此擬寫開場白。

 

(題文)名著閱讀:

“您怎么對維克托那么大的火氣?”冬尼婭問。“那個男不男、女不女的公子哥兒,沒有靈魂的家伙,我看到這種人,手就發癢。仗著他有錢,以為什么事都可以干,就橫行霸道。他錢多又怎么樣?呸!我才不買這個帳呢。只要他碰我一下,我就要他的好看。這種人就得用拳頭教訓。”保爾憤憤地說。冬尼婭后悔不該提起維克托的名字。看來,這個小伙子同那個嬌生慣養的中學生是有舊仇的。于是,她就把話頭轉到可以平心靜氣地談論的題目上,問起保爾的家庭和工作情況來。“您怎么不多念幾年書呢?”冬尼婭問。“學校把我攆出來了。”“因為什么?”保爾臉紅了……接著,保爾把事情經過都告訴了冬尼婭。

(1)此段文字的作者是________________

(2)請結合原著回答兩個問題:保爾和維克托有什么“舊仇”?保爾為什么被學校“攆出來了”?

_____________________________________________________________________________

(3)選段中保爾的語言及其相關的情節主要表現他怎樣的個性特點?請簡要分析,并列舉后文中也能表現這特點的另外兩個情節。

______________________________________________________________________________

 

根據提示補寫名句或填寫課文原句。

木受繩則直,_____________________

___________________,流水前波讓后波。

_________________,為有源頭活水來。

④紙上得來終覺淺, _______________________

保爾在烈士墓前思索生命的價值,“當回憶往事的時候,___________________”;文天祥《過零丁洋》中道出了人生的意義,“_____________________________”,皆為世人所傳唱。

 

下列句子句意明確、沒有語病的一項是(?? )

A. 近日,我區“三水講堂”教師成長平臺在區教師發展中心多功能報告廳舉行。

B. 各校要將“大閱讀”工作納入學校課程,努力增強“大閱讀”活動的課程化水平。

C. 為加快“泰微課”資源建設步伐,教育局開展了“泰微課”資源建設與應用論文評選活動。

D. 深化司法體制改革,要聽取人民群眾廣泛意見,把人民群眾的滿意度作為評判改革成效的標準。

 

下列各句中,標點符號使用完全正確的一項是(??? )

A. 多么發人深省啊!《都市精靈》中關于人與自然和諧共處的主題。

B. 寒假里,我準備將《四大名著》中的《三國演義》和《水滸傳》認真讀完,提高自己的文學素養。

C. 有的地方搞文化下鄉,可群眾沒品過文化味,沒見過文化人,有的地方蓋起了文化宮、少年宮,卻是“文化宮里少文化,少年宮里無少年。”

D. 在美麗的西雙版納,我觀熱帶雨林,涉瀾滄碧水,登傣家竹樓……留下了許多美好的記憶。

 

閱讀下面文字,把文中拼音所表示的漢字寫在田字格內。

泰州宛如一杯幽幽的梅子酒,讓人沉醉。穿梭在精巧典雅的園林之中,輕踩著復道回廊,怪石假山,撫摸著lòu(????? )空雕窗,綠瓦灰墻,jiàn(????? )賞著亭臺閣xiè(????? ),雕梁畫棟,dì(????? )聽著風聲呢喃,雨打芭蕉,感受著文墨書香,詩情畫意, 真是愜意萬分!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

任選一題作文。

(1)董卿在闡述《朗讀者》第一期主題詞“遇見”時說:“從某種意義上來說,世間一切,都是遇見。就像冷遇見暖,就有了雨;春遇見冬,有了歲月;天遇見地,有了永恒;人遇見人,有了生命”。那么,你的生命歷程因何種“遇見”而有所收獲呢?

請以“遇見你,我便有了___________”為題,寫一篇文章。

要求:①先在橫線上填寫合適的內容,把題目補充完整,然后作文。

②除詩歌外,文體不限。600字左右。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

(2)讀下面材料,然后作文。

我國秦嶺地區的小金河流域,林茂果豐,禽鳥眾多。每年秋季果實成熟后,果農總要留一部分在枝頭,作為鳥兒越冬的“糧食”。善解人意的鳥兒,一年四季堅守山間田野,為果農消滅了大量害蟲,保障了果樹的枝繁葉茂,使果農年年豐收。

讀了上面的材料,你有什么聯想和感悟?請任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。

要求:①除詩歌外,文體不限。600字左右。

②文中不得出現真實的人名、地名、校名。

 

閱讀下面一首詩,完成IH 題。

次北固山下

王灣

客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

1.請任選一個角度,對頷聯進行賞析。

2.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?

 

(甲)一屠晚歸,擔中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠。屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅如故。

屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之。方欲行,轉視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

(乙)兩牧豎①入山至狼穴,穴中有小狼二。謀分捉之,各登一樹,相去數十步。少頃,大狼至,入穴失子,意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼聞聲仰視,怒奔樹下,號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧,始望見之;乃舍此趨彼,跑②號如前狀。前樹又鳴,又轉奔之。口無停聲,足無停趾,數十往復,奔漸遲,聲漸弱;既而奄奄③僵臥,久之不動。豎下視之,氣已絕矣!

(選自《聊齋志異?牧豎》)

(注釋)①牧豎:牧童。豎,童仆。? ②跑:獸類用足扒土。同“刨”。? ③奄奄:氣息微弱的樣子。

1.解釋下列加點字的意思

(1)行甚遠__________????????? (2)恐前后受其__________

(3)其一坐于前__________?????? (4)一狼其中__________

2.下列每組句子中,加點字的意思完全相同的一項是(??? )

A. 兩狼之并驅如??? 令嗥

B. 目似瞑,意暇??? 倉皇

C. 狼不敢????????? 跑號如

D. 數十步??????? 一狼徑

3.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。

①禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

②豎下視之,氣已絕矣!

4.比較閱讀(甲)(乙)兩文,下面賞析有錯誤的一項是(???? )

A. 甲文主要表現狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢;乙文則從大狼身上體現偉大的母愛。

B. 甲乙兩文在刻畫狼時,都運用了動作和神態描寫。

C. 甲文表現狼的狡詐時主要寫兩狼配合,一明一暗地“誘敵”;乙文中開篇寫“謀分捉之”,以下從狼的側面處處體現了“謀”的結果。

D. 兩文的語言都簡練而生動,都運用了比喻和描寫。

5.同是人與狼的較量,屠戶與牧豎的做法,你更贊同哪一種?為什么?

 

閱讀下文,回答問題。

愛是歲月的書簽

①從家返回的途中,躺在臥鋪上,她打開沒看完的書,書簽靜靜地夾在那里。拿下書簽剛想夾在書的后面,忽然發現書簽上有幾行字。她一愣,隨及心底涌起巨大的感動。

②“孤身在外,遇到選擇,不要從利益出發,要從自己內心真正的喜好出發!”

③那是母親的筆跡。離開家鄉這么多年,很少回去,即使偶爾回家,也不再帶著一本書。可是,母親依然記得她夾書簽的習慣,依然記得在書簽上給她留下溫暖的只言片語。

④她從小就喜歡看書。那時常自己制作精美的書簽,看到哪一頁,便夾在那兒。而母親第一次在書簽上寫字,卻是小學四年級時。那時她正看一本《安徒生童話》, 那一天正好看到《海的女兒》,回來繼續看時,就見到書簽上母親寫了一句:“如果你是那條美人魚,你會怎么做?”那個晚上,她想了這個問題許久,她都為自己的想象力而驚訝。

⑤可是,她并沒有告訴母親答案,母親也沒有問她。后來,母親就常在書簽上給她留字,或是提出問題,或是提醒學習,而她,有時也會在書簽上寫下自己的困惑和疑問,母親都會及時作答。這成了母女間的默契,平時說話從不說起這些事,而她也常常更換書簽。

⑥讀初中時,她迷上了瓊瑤的小說,心中對那些童話般的愛情極為向往,【A】少女的心事也因此綺麗多姿,那么多的悄喜輕愁美麗而又無奈。甚至有一段時間,她有些喜歡上了班里的一個男生,年少的心里便多了一份牽念。那個晚上,寫完作業,她打開那本《我是一片云》,看到書簽上有字跡:“先成長,先欣賞,再開花,再芬芳。”自從讀初中以來,她極少在書簽上寫下自己的困擾了,而母親依然能看出她的心事,在最恰當的時間,給予她小小的溫暖與幫助。

⑦然后的時光就匆忙起來,學習和繁忙,使得整個高中三年,她看書沒有以往一年多。常常一本書沒看完,便被扔在那里,漸漸遺忘。可是每當想起,重新翻看,依然能看到母親的話,雖然隔了許久,卻是溫暖依舊。

⑧大學第一年的寒假,她帶了許多書回家。而沒看幾本,便被偶然發現的一件事擾得心思難靜。有時想讓心沉入書中的情節以忘憂,卻是逐字看去,頭腦中沒有一絲痕跡。《百年孤獨》只看了一小半,雖然每天都拿起,可書簽依然固定在原來的位置。她在書簽上寫下了無數個“孤獨”,那一天終于看到母親的回話:“我們一直在!”

⑨她又換了一枚書簽,寫下:“一切都是真的?”隔了一天,她從外面回來,拿起書時,看到母親的話:“是真的!可一切都在,我們依然,一直,一直。”久久地凝望著那些字,心里便漸漸釋然,是的,一切都在,一直。開學離開時,她擁抱了父親和母親,這是以往從沒有過的舉動。而父母的眼中,也閃爍著晶瑩。

⑩然后是戀愛又失戀,沉默的日子里,以書遣懷,自制的書簽依然,故鄉卻千里,再也沒有那些字句慰藉無助的心靈。有一次,她給母親買了件衣服,便把一把書連同夾著的書 簽一同寄回。過了些天,果然收到母親寄回的書,書簽上熟悉的字讓她有要流淚的沖動:“記住曾經的美好,走向未知的美好。”

?就在這樣瑣碎的成長中,她漸漸地成熟,也學會了獨自去面對。大學畢業后,工作,成家,依然離母親遙遠,看書的時候便越來越少了,【B】而那些溫暖的書簽,也是慢慢沉入時光的湖。只在偶爾的舊夢中重來,一枕的舊日美好時光。這次回家,也是為了散心,無論工作還是生活,都面臨著重大的選擇,她一時不知何去何從。而為了聊解途中寂寞,便帶上本書,拿起書,就像從前般,隨手做了個書簽。

?此刻,在火車上,她的心里漾著暖暖的感動,就像少年時一般。而和遙遠的從前,卻又是不同的心境。大一那年的寒假,她無意間得知,自己并非父母的親生女兒,從那以后,再看到母親的字,便多了更深一層的體悟和感激。

?回到自己所在城市的那個晚上,她找出收藏了二十年的那些書簽,一一擺放在眼前,靜靜地看,仿佛一道愛的橋梁,從自己的心開始,延伸向那個遙遠人兒的心里。

1.通讀全文,按故事發生的先后順序,用簡潔的語言將母女二人圍繞書簽所發生的相關情節補充完整。

A_____________________________→初中時向往愛情,母親書簽留言,給女兒引導、幫助→高中三年,母親依然書簽留言鼓勵女兒→B__________________________________

2.本文語言樸實真摯又意味雋永,請從語言運用的角度,對文章【A】【B】兩處的加點詞語,任選一處進行賞析。

A. 少女的心事也因此綺麗多姿,那么多的悄喜輕愁美麗而又無奈。

B. 而那些溫暖的書簽,也是慢慢沉入時光的湖。

3.本文屬于哪種記敘順序?請結合文章內容分析其作用。

4.文中的母親令人難忘,請結合內容分析母親的形象。

 

閱讀下文,回答問題。

學  費

滿 震

①開學了,報名去。報名的時候一是要交假期作業,二是要交學費。假期作業我都是認認真真完成,而學費卻正好相反,我總是不能一次性交齊。學費共兩塊五毛錢,我只帶了一塊錢。這還是我媽跟親戚借五毛,又賣了十個雞蛋才湊齊的。

②“那余下的一塊五什么時候交呢?”陳老師問我。

③我說:“我媽說等收了稻子賣了錢就交。”

④我注意到,大多數學生跟我一樣不能一次性交齊學費,有的先交一部分,剩下的訂一個口頭“還款計劃”,慢慢續交,猶如今天的“分期付款”;也有的一毛錢沒有,只給老師一個口頭承諾,什么時候有錢什么時候交。

⑤過一段時間,陳老師就會在下課前留幾分鐘時間念一回“欠費生”的名字:“滿震、王正義、徐公超、徐正洲、項前、徐正翠、徐立翠……以上同學學費還沒有交齊,希望你們按照自己的承諾盡快補交。”

⑥我們所有被點名的學生,都感到很難為情,低下頭,不敢看老師,不敢看同學,仿佛做了什么丟人的事。

⑦經過陳老師一次又一次的點名催促,欠學費的學生逐漸少了。后來陳老師除了在班上點名,末了又補一句:“這些同學下課后請到我辦公室來。”

⑧到老師辦公室去,這慣常是在課堂上犯了錯誤而老師未來得及處理才能“享受”的“待遇”。在老師的辦公室里,我們戰戰兢兢地訴說家里的困難,請求老師再寬限一段時間,再次給一個“什么時候一定交錢”的口頭“保證”。

⑨“滿震同學,你不是說等收了稻子賣了錢就交的嗎?現在稻子應該早就收完了,為什么還不交呢?”陳老師還記得我開學時的承諾。

⑩我說:“妹妹生病住院,家里又借了不少債。我媽說實在沒錢。”

?“那什么時候有錢呢?”

?我低著頭,不知道怎么回答。

?于是過一段時間就又被點一次名,又被叫到老師辦公室去一次。每次被點名,被帶到老師辦公室,我都覺得是在受煎熬,是在受刑。

學期快要結束的時候,陳老師不再做我們的班主任。有一天下課后,新任班主任王老師把我們最——后三個欠學費的同學又叫到他的辦公室。我們做出“要錢沒有,要命有一條”的滿不在乎的樣子,等著老師發落。可是王老師卻告訴我們一個出乎我們意料的消息,他說:“你們幾位同學家里確實非常困難,經學校領導批準,你們所欠的學費就不用再交了,全部予以減免了。”當時我的心里真的有一種如釋重負解放了的感覺。

走出老師辦公室,我情不自禁唱了起來:“解放區的天是明朗的天,解放區的人民好喜歡……”

想到這一學期來,因為學費,陳老師像催命鬼似的死盯著我不放,搞得我抬不起頭來,心靈受到重傷,我對陳老師的怨恨一下爆發。我轉身闖進陳老師的宿舍,我說:“陳老師,我想告訴你一個好消息。我欠的學費學校給我減免了。我再也不用受你的折磨了。”說完,我調頭就走。想到陳老師一定讓我氣得夠嗆,我心里好舒暢,又情不自禁唱了起來:“解放區的天是明朗的天,解放區的人民好喜歡……”

第二學期開學報名的時候,王老師悄悄跟我說:“有件事我想來想去還是應該告訴你們。上學期你們三位同學欠交的學費其實是陳老師代你們交了。而陳老師囑咐我不要告訴你們,是不想讓你們覺得欠他的情。現在陳老師已經調到外地學校去了。我覺得我還是應該把真實情況告訴你們。”

這更是我們沒想到的。想到自己不識好歹反而恩將仇報的魯莽行為,我這心里真是愧疚啊。我想當面對陳老師說一聲對不起,遺憾的是,陳老師調離我們學校以后多少年我也沒見到過他。

1.這篇小小說主要講述了一件什么事?請用自己的語言概括。

2.文中畫波浪線的句子主要運用了哪種描寫手法?有何作用?

3.“我”兩次唱“解放區的天是明朗的天,解放區的人民好喜歡……”分別表現了“我”怎樣的心情?

4.你對王老師幫陳老師說謊的行為有什么看法?請簡要說明。

 

(題文)名著閱讀。(任選一題作答)

(1)請說出《西游記》中“三借芭蕉扇”的經過。

______________________________________________________________

(2)《朝花夕拾》原名《_________》,是魯迅的回憶性散文集,請簡介一下其中的一篇(課內學過的除外)的主要內容。____________________________________________

 

古詩文填空。

(1)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中與“此時相望不相聞,愿逐月華流照君”意思相近的句子是:__________________________________________

(2)《論語》中論述學與思的辯證關系的句子是:______________________,

____________________

(3)《誡子書》中,面對人心浮躁的滾滾紅塵,諸葛亮用一生的經歷總結告誡兒子、警示人們的千古名句是:___________________,______________________

(4)______________________,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)

(5)夜發清溪向三峽,______________________。(李白《峨眉山月歌》)

 

下列各句中沒有語病的一項是(????? )

A. 天氣慢慢炎熱起來了,同學們切忌不要下河游泳。

B. 從學雷鋒活動中,讓我們更進一步理解了雷鋒精神的實質。

C. 長沙市正在修建地鐵,地鐵開通之后,將給市民的出行帶來極大的方便。

D. 聯合國環境規劃署的報告預測,到2020年中國廢棄手機數量將比2007年增長大約7倍左右。

 

下列畫線的成語使用有誤的一項是(  )

A. 看著那些滑稽演員惟妙惟肖的動作,大家忍俊不禁。

B. 陳老師對工作一絲不茍,對我們嚴格要求。

C. 他把當年英勇殺敵的故事說得歷歷在目,令人不禁肅然起敬。

D. 校園里傳來駭人聽聞的消息,小明獲得全國作文競賽一等獎。

 

下列詞語沒有錯別字的一項是(   

A. 呼朋引伴   刨根問底    神采弈弈   精益求精

B. 各得其所   翻來復去    人聲鼎沸   油然而生

C. 不求甚解   美不勝收    疲倦不堪   恍然大悟

D. 花團錦簇   渾為一談    麻木不仁   見義思遷

 

下列詞語中加點字讀音無誤的一項是(??? )

A. (hè)?? 臨(lì)???? 伏(quǎn)??? 不足道(wēi)

B. (záo)? 滑(jí)???? 待(nüè)???? 人跡至(hān)

C. 涼(yìn)? 怪(chēn)?? 蹣(shān)? 咄逼人(duō)

D. (bò)???? 純(cuì)????? 抽(yè)??? 不關心(mó)

 

以“在我的記憶深處”為題,寫一篇以記事為主的作文。

要求:不得透露個人相關信息,不得抄襲,500字左右。

 

(題文)如果讓你在學校讀書節中推薦一部書,你會推薦《____________

推薦理由:__________________________________________________

 

(題文)這學期,我們學習過不少名家作品,請你將表格補充完整吧!

作品

《凡卡》

(2)《________

《憶讀書》

《蚊子和獅子》

作家

(1)________

蕭紅

(3)_________

(4)_________

 

 

 

閱讀下文,完成小題

開在記憶深處的花

(1)記憶,好比一口深邃的井,我們所經歷的絕大多數人和事,都遺忘了,而能讓我們記住的,只有那些開在記憶深處的花。  

(2)小學時,我在加拿大生活學習過兩年,經歷過很多新鮮事,見過很多有趣的人,但一次買魚的經歷,令我至今難忘。  

(3)那是一個星期日,媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花liáo亂。左挑右選,我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚,一條就需要20加元。  

(4)工作人員是一位十六七歲的大哥哥,典型的西方人的模樣:一頭很短的黃發,一雙淺藍色的眼睛,一個尖尖的鼻子,一張總往上翹的嘴,這張臉充滿了友善。  

(5)我指著那條漂亮的魚說:“麻煩你給我撈一條。”  

(6)讓我意外的是,他問了一個似乎無關緊要的問題:“你養魚的缸大嗎?”  

(7)我疑惑地說:“不大,比較小。”我一邊比劃魚缸的大小,一邊說。“抱歉,我不能把這條魚賣給你,你的魚缸太小,會把魚養死的,我幫你另外選一種吧。”他笑著說。  

(8)我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維,賣東西的主要是把東西推銷出去,才不會管其他的。在國內,經常會遇到一些賣魚人,為了牟利,專門推銷那些價格昂貴卻難養活的魚。媽媽認為,可能是這種魚不好養,魚缸小容易死,怕我們找上門來,他才不愿意賣給我們。  

(9)于是我說:“您放心,如果養死了,我們不怨你。”  

(10)大哥哥耐心地說:“這種魚本來能活40多年,現在它還是一個嬰兒,但它對生活空間要求比較高,如果魚缸太小,很容易死的。

(11)沒有唯利是圖,也沒有高深的理論,有的只是再普通不過的道理:對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了,我覺得自己無比渺小。最后,在他的建議下,我選了很好養卻最便宜的一種魚:斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚,價錢僅需3加元。  

(12)從此以后,我對自己所養的一切動物有了另外一份關懷:尊重每一個生命,像對待自己一樣對待它們,而不僅僅是讓它們吃飽喝足  

(13)這開在這記憶深處的花,歷久彌新,永遠吸引著我,指引著我

1.根據拼音寫出漢字:眼花liáo________

2.請用簡潔的語言概括本文的內容。

3.第(10)段橫線處原來有一句話,以下兩句哪句更合適?說說你的理由。

A你決不能讓一條本來能活四十多歲的魚,在嬰兒期就死掉!

B難道你忍心看一條本來能活四十多歲的魚,在嬰兒期就死掉嗎?

________句更適合,因為___________________________________

4.對第(12)段劃線句理解不正確的一項是(     

A. 尊重生命就是要學會換位思考,不必在意它們的飲食問題。

B. 尊重生命就是要把動物當人對待,給它們適宜的生活環境。

C. 尊重生命就是要對動物投入情感,讓它們根據特性活得好。

D. 尊重生命就是要考慮動物的習性,不只是讓它們吃飽喝足。

5.結尾的作用:

 

閱讀下文,完成小題

《竊讀記》(節選)

(1)  我不再去書店,許多次我經過文化街,都狠心咬牙地走過去。但一次,兩次,我下意識地走向那熟悉的街,終于有一天,求知的欲望迫使我再度停下來,我仍愿一試,因為一本新書的出版廣告,我從報上知道好多天了。

(2)  我再施慣伎,又把自己藏在書店的一角。當我翻開第一頁時,心中不禁輕輕呼道:“啊!終于和你相見!”這是一本暢銷書,那么厚厚的一冊,拿在手里,看在眼里,多夠分量!受了前次的教訓,我更小心地不敢貪懶,多串幾家書店更妥當些,免得再遭遇到前次的難堪。

(3)  每次從書店出來,我都像喝醉了酒似的,腦子被書中的人物所擾,踉踉蹌蹌,走路失去控制的能力。“明天早些來,可以全部看完了”,我告訴自己。想到明天仍可以占有書店的一角時,被快樂激動的忘形之軀,便險些撞到樹干上去。

(4)  可是明天走過幾家書店都看不見那本書時,像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣。我暗暗焦急,并且詛咒地想:皆因沒有錢,我不能占有讀書的全部快樂,世上有錢的人這樣多,他們把書買光了。

(5)  我慘淡無神地提著書包,抱著絕望的心情走進最末一家書店,昨天在這里看書時,已經剩下最后一冊了。可不是,看見書架上那本書的位置換了另外的書,心整個沉下了。

(6)  正在這時,一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了,看那樣子是來招呼我的(我多么怕受人招待!)。我慌忙把眼睛送上了書架,裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊,輕輕地送到我的面前:

(7)  “請看吧,我多留了一本沒有賣。”

(8)  啊,我接過書害羞得不知應當如何對他表示我的感激,他卻若無其事地走開了。被沖動的情感,使我的眼光久久不能集中在書本的黑字上。

(9)  當書店的日光燈忽地亮了起來,我才覺出站在這里讀了兩個鐘點了。我合上最后一頁——咽了一口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人,好交還他這本書。在遠遠的柜臺旁,他向我輕輕地點點頭,表示他已經知道我看完了,我默默地把書放回書架上。

(10) 我低著頭走出去,黑色多皺的布裙被風吹開來,像一把支不開的破傘,可是我渾身都松快了。摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米,我拿一粒花生米送進嘴里,忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話:

(11) 記住,你是吃飯長大,也是讀書長大的!

(12) 但是今天我發現這句話還不夠用,它應當這么說:

(13) “記住,你是吃飯長大,也是讀書長大的,更是在愛里長大的!

1.選文的作者是______,她的短篇小說集《_______》曾被改編成電影,頗受歡迎。

2.閱讀第(5)——(10)段,梳理“我”的情感變化

絕望——________——________——釋然

3.第(6)(7)段劃線句運用了____________描寫,寫出了_________________

4.第(10)段劃線句運用了_________修辭手法,作用是____________________

5.比較第(11)段與第(13)段劃線句,你如何理解作者說的“更是在愛里長大的”?

 

閱讀下文,完成小題

凡先生之游,以二馬三騾載書自隨。所至厄塞(1),即呼老兵退卒詢其曲折(2);或與平日所聞不合,則即坊肆(3)中發書而對勘(4)之。或徑行平原大野,無足(5)留意,則于鞍上默誦諸經注疏(6);偶有遺忘,則即坊肆中發書而熟復之。

【注釋】(1)厄塞:險要的關口。 (2)曲折:詳細情況。 (3)坊肆:街市中的客店。 (4)對勘:核對校正。 (5)足:值得。 (6)諸經注疏:各種儒家經典著作及注釋疏證。

1.解釋加點字詞。

厄塞???????   ?? 則即坊肆中書而對勘之 )

2.用現代漢語翻譯劃線句。

以二馬三騾載書自隨。

3.讀完本文,你得到的啟示有__________________________________

 

閱讀下文,完成小題。

《為學》(節選)

蜀之鄙有二僧:其一貧,其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如?”

富者曰:“子何恃而往?”

曰:“吾一瓶一缽足矣。”

富者曰:“吾數年來欲買舟而下,猶未能也,子何恃而往!”

越明年,貧者自南海還,以告富者,富者有慚色。

西蜀之去南海,不知幾千里也。僧富者不能至而貧者至焉。人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?

1.上述選文的作者是______(朝代)的________(人名)。

2.下列各句中的“之”的含義及用法與其他不同的一項是 (???? )

A. 何不試之以足????? 《鄭人買履》

B. 數人飲之不足???? 《畫蛇添足》

C. 人之立志?????? 《為學》

D. 下車引之?????? 《陳太丘與友期》

3.作者通過貧富二僧的故事教育子侄們_____________________________

 

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