閱讀下面材料,根據要求寫一遍不少于800字的文章。

當一個人意識到一顆鉆石比一個玻璃球珍貴的時候,他已經可悲地長大了。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

 

高中語文教材中的許多文化景點或文學意象,常常會引發我們的情思。請從下列詞語中選擇一個作開頭,仿照例句寫一句話。要求:體現景點或意象特征;句式一致;運用擬人和反問的修辭手法。

康橋 邊城 雨巷 蜀道

例句:赤壁,你的雄奇偉岸,你的大氣磅礴,你的壯麗多姿,不正好激蕩起我心中的豪情嗎?

________________________________________________

_______________________________________________?

 

依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一項是

《水滸》所寫的本來就是社會的重大問題,故必然對社會產生極大的影響。   

               。一批批義軍將《水滸》作為造反起義的教科書,從中汲取力量,高舉起武裝斗爭的大旗。 

①對于此起彼伏的造反者來說,《水滸》也對他們起過直接而巨大的影響

②毋庸諱言,小說的忠義思想和對招安的描寫曾經對某些義軍的領袖產生過消極的影響

③一批進步的文人紛紛借它來批判社會的黑暗和不平,抨擊言行不一、人性扭曲的“假道學”

④但比較起來,《水滸》對農民起義的積極影響還是主要的

A. ③①②④??? B. ①④③②

C. ④③①②??? D. ①③②④

 

下列各句中,沒有語病的一句是

A. 大師的這段經歷非常重要,但流傳的說法不一,而所有的當事人、知情人都已去世,我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準。

B. 我們說話寫文章,在把零散的詞語串成一個個可以用來傳遞信息、完成交際任務的句子的時候,是需要遵循一定的語法規律的。

C. 這個法律職業培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立,是全國首家有效聯合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓機構。

D. 近期發熱患兒增多,我院已進入門診超負荷狀態,為使就診更有序,決定采取分時段掛號,如果由此給您帶來不便,敬請諒解。

 

下面句子中加點的成語,使用恰當的一項是

A. 如今的張莊一掃過去塌墻破院的頹廢,呈現出一派欣欣向榮的田園景象,百姓的新居與自然環境巧妙結和,相得益彰。

B. “出門尋春不見春,鐵鞋踏破嶺頭云,歸來偶把梅花嗅,枝頭春色已十分。”窮途末路,不妨后退一步,也許便于春色萍水相逢

C. 雙方在不足一平方公里的土地上展開決戰,最終,陷入絕望的敵軍啟動自毀程序,將藏有大量軍火的彈藥庫引爆,爆炸聲響遏行云

D. 王老師為人謹慎,戰戰兢兢地工作,勤勤懇懇地教書,靠自己的學識贏得了學生愛戴,他被授予省級優秀教育工作者的稱號。

 

閱讀下面的文字,完成后面各題。

林沖見差撥

只說公人將林沖送到滄州牢城營內來,營內收管林沖,發在單身房里,聽候點視。卻有一般的罪人,都來看覷他,對林沖說道:“此間管營、差撥,十分害人,只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時,便覷的你好;若是無錢,將你撇在土牢里,求生不生,求死不死。若得了人情,入門便不打你一百殺威棒,只說有病,把來寄下;若不得人情時,這一百棒打得七死八活。”林沖道:“眾兄長如此指教;且如要使錢,把多少與他?”眾人道:“若要使得好時,管營把五兩銀子與他,差撥也得五兩銀子送他,十分好了。”

正說之間,只見差撥過來問道:“那個是新來配軍?”林沖見問,向前答應道:“小人便是。”那差撥不見他把錢出來,變了面皮,指著林沖罵道:“你這個賊配軍,見我如何不下拜?卻來唱喏!你這廝可知在東京做出事來,見我還是大剌剌的。我看這賊配軍,滿臉都是餓文,一世也不發跡!打不死、拷不殺的頑囚!你這把賊骨頭,好歹落在我手里,教你粉骨碎身。少間叫你便見功效。”把林沖罵得一佛出世,那里敢抬頭應答。眾人見罵,各自散了。

林沖等他發作過了,去取五兩銀子,陪著笑臉告道:“差撥哥哥,些小薄禮,休言輕微。”差撥看了道:“你教我送與管營和俺的,都在里面?”林沖道:“只是送與差撥哥哥的;另有十兩銀子,就煩差撥哥哥送與管營。”差撥見了,看著林沖笑道:“林教頭,我也聞你的好名字,端的是個好男子!想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦,久后必然發跡。據你的大名,這表人物,必不是等閑之人,久后必做大官。”林沖笑道:“總賴照顧。”差撥道:“你只管放心。”又取出柴大官人的書禮,說道:“相煩老哥將這兩封書下一下。”差撥道:“既有柴大官人的書,煩惱做甚?這一封書值一錠金子。我一面與你下書,少間管營來點你,要打一百殺威棒時,你便只說你‘一路有病,未曾痊可’。我自來與你支吾,要瞞生人的眼目。”林沖道:“多謝指教。”差撥拿了銀子并書,離了單身房,自去了。林沖嘆口氣道:“‘有錢可以通神’,此語不差。端的有這般的苦處。”

原來差撥落了五兩銀子,只將五兩銀子并書來見管營,備說林沖是個好漢,柴大官人有書相薦,在此呈上。本是高太尉陷害,配他到此,又無十分大事。管營道:“況是柴大官人有書,必須要看顧他。”便教喚林沖來見。

且說林沖正在單身房里悶坐,只見牌頭叫道:“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點名。”林沖聽得叫喚,來到廳前。管營道:“你是新到犯人,太祖武德皇帝留下舊制:新入配軍,須吃一百殺威棒。左右與我馱起來。”林沖道:“小人于路感冒風寒,未曾痊可,告寄打。”牌頭道:“這人見今有病,乞賜憐恕。”管營道:“果是這人癥候在身,權且寄下,待病痊可卻打。”差撥道:“見今天王堂看守的,多時滿了,可教林沖去替換他。”就廳上押了帖文,差撥領了林沖,單身房里取了行李,來到天王堂交替。差撥道:“林教頭,我十分周全你。”林沖道:“謝得照顧。”

(選自《水滸傳會評本》第八回,有刪節)

1.下列對小說的分析和概括,不正確的兩項是

A. 小說寫了林沖發配滄州、初入牢營的一段情節,作者將筆墨集中在對林沖見差撥的細節描寫上。

B. 由于被高太尉陷害,林沖一進牢營就得到了“一般的罪人”的同情和關照,卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。

C. 差撥一見林沖就破口大罵,是因為林沖只是唱喏,沒有及早把柴大官人給管營等的書禮拿出來。

D. 小說通過對管營、差撥、牌頭等人相互勾結欺壓犯人的具體描寫,形象地反映了牢營的黑暗現實。

E. 小說借“有錢可以通神”這句話,揭示了當時社會的世態人情,也表達了林沖的感慨和無奈。

2.小說第一段寫林沖剛到牢營,就有犯人介紹牢營的情況,這樣寫有什么作用?請簡要分析。

3.差撥是一個什么樣的人?作者采用了什么表現手法刻畫這個人物?請簡要分析。

4.對第三段“林沖等他發作過了,去取五兩銀子,陪著笑臉告道”這句話,明末清初文學批評家金圣嘆評點道:“雖是搖出奇文,然亦實是林沖身份。”依據小說內容,探究“亦實是林沖身份”指的是林沖的什么身份,表現的是林沖什么樣的性格和心理。

 

補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)在《逍遙游》中描繪鯤鵬奮飛時雙翼遮天蔽日,激起的水花達三千里,奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙,因為它依然有所恃的句子是:           ???????????????   

(2)《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱,不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是:??????????????? ???????????????

(3)《琵琶行》中描寫琵琶女初次出場時的情態的詩句是:千呼萬喚始出來,??????????????

 

閱讀下面一首唐詩,完成后面各題。

滕王閣詩   

王勃

滕王高閣臨江諸,佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫棟朝飛南浦云,珠簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在?檻外長江空自流。

1.下列對本詩的理解和鑒賞,最正確的兩項是

A. 詩人遠道去交趾探父,途經洪州,參與閻都督宴會,即席作《滕王閣序》,序末附這首含蓄高遠的詩篇,概括了序的內容。

B. 此詩開篇迂回委婉,用質樸凝煉的筆法,點出了滕王閣的形勢,寫出當年豪華不在,引發了詩人人生盛衰無常的悵惘。

C. 首聯上句寫時間,意興闌珊,下句寫空間,興致勃勃,兩兩對照,使讀者自然產生盛衰無常的感覺。寥寥兩句包含主題。

D. 這首詩將屬于空間和屬于時間的詞交錯運用,毫無重復之感,是因為這些詞語都環繞著“滕王閣”這一中心運用。

E. 末尾兩句問句作結,似答非答。“檻外長江空自流”一句與李白的詩句“唯見長江天際流”的意境完全相同。

2.此詩頷聯(第二聯)主要運用了什么手法,請作簡要分析。

 

閱讀下面一段文言文,完成下列各題。

陶潛傳

陶潛,字淵明,或云淵明字元亮。潯陽柴桑人也。曾祖侃,晉大司馬。潛少有高趣,博學,善文;穎脫不群,任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況,時人謂之實錄。

親老家貧,起為州祭酒。不堪吏職,少日,自解歸。州召主簿,不就。躬耕自資,遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往之,偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰:“賢者處世,天下無道則隱,有道則至。今子生文明之世,奈何自苦如此?”對曰:“潛也何敢望賢?志不及也。”道濟饋以粱肉,麾而去之。

復為鎮軍、建威參軍。謂親朋曰:“聊欲弦歌以為三徑之資,可乎?”執事者聞之,以為彭澤令。公田悉令吏種秫,曰:“吾常得醉于酒,足矣。”妻子固請種粳,乃使二頃五十畝種秫,五十畝種粳。歲終,會郡遣督郵至縣,請曰:“應束帶見之。”淵明嘆曰:“我豈能為五斗米,折腰向鄉里小兒!”即日解綬去職,賦《歸去來》。

義熙末,征著作郎,不就。江州刺史王弘欲識之,不能致也。潛嘗往廬山,弘命潛故人龐通之赍酒具,于半道栗里之。潛有腳疾,使一門生二兒輿籃輿,既至,欣然便共飲酌。俄頃弘至,亦無忤也。先是顏延之為劉柳后軍功曹在潯陽與潛情款后為始安郡經過潯陽日日造潛每往必酣飲致醉。弘欲邀延之坐,彌日不得。延之臨去,留二萬錢與潛;潛悉遣送酒家,稍就取酒。嘗九月九日無酒,出宅邊菊叢中坐,久之,滿手把菊。忽值弘送酒至,即便就酌,醉而歸。潛不解音律,而蓄素琴一張,無弦,每酒適,輒撫弄以寄其意。貴賤造之者,有酒輒設。潛若先醉,便語客:“我醉欲眠,卿可去。”其真率如此。郡將嘗候之,值其釀熟,取頭上葛巾漉酒,漉畢,還復著之。

其妻翟氏,亦能安勤苦,與其同志。自以曾祖晉世宰輔,恥復屈身后代。自宋高祖王業漸隆,不復肯仕。元嘉四年,將復征命,會卒,時年六十三。謚號靖節先生。

(選自宋本《陶潛集》,有刪改)

1.下列句中加點詞的解釋,不正確的一項是

A. 博學,善   屬:連綴,寫作??? B. 江州刺史檀道濟往? 候:安撫

C. 于半道栗里  要:邀請??? D. 使一門生二兒輿籃輿 輿:抬

2.下列各組句子中加點的虛詞意義和用法全部相同的一項是

A. ①即便就酌,醉     ②吾嘗終日思矣

B. 使二頃五十畝種秫    ②今君亡趙走燕,燕畏趙,其勢必不敢留君

C. ①先是顏延之劉柳后軍功曹 ②初,武與李陵俱侍中

D. ①嘗著《五柳先生傳》自況 ②武始元六年春至京師

3.文中畫波浪線的句子,停頓正確的一項是

A. 先是顏延之為劉柳后軍/功曹在潯陽/與潛情款/后為始安郡/經過潯陽/日日造潛/每往/必酣飲致醉/

B. 先是顏延之為劉柳后軍/功曹在潯陽/與潛情款/后為始安郡/經過潯陽/日日造/潛每往/必酣飲致醉/

C. 先是顏延之為劉柳后軍功曹/在潯陽/與潛情款/后為始安郡/經過潯陽/日日造/潛每往/必酣飲致醉/

D. 先是顏延之為劉柳后軍功曹/在潯陽/與潛情款/后為始安郡/經過潯陽/日日造潛/每往/必酣飲致醉/

4.下列對文中加點詞語的解釋,不正確的一項是

A. 大司馬在晉代為三公之首,掌管軍事。由此可見,陶潛的曾祖陶侃曾在朝中任高管。

B. 三徑意為歸隱者的家園或是院子里的小路。“三徑就荒,松竹猶存”就包含了歸隱意。

C. 義熙是東晉皇帝晉安帝司馬德宗的年號,古代帝王在位期間只能使用一個年號,如“康熙”。

D. 謚號是對死去的帝王、大臣、貴族(包括其它地位很高的人)按其生平事進行評定后給予的稱號。

5.下邊六句話分別編為四組,全部表現陶潛“任真自得”的一組是

①親老家貧,起為州祭酒

②躬耕自資,遂抱羸疾

③公田悉令吏種秫,曰:“吾常得醉于酒,足矣。”

④潛若先醉,便語客:“我醉欲眠,卿可去。”

⑤潛不解音律,而畜素琴一張

⑥亦能安勤苦,與其同志

A. ①③⑥??? B. ③④⑤??? C. ④⑤⑥??? D. ②⑤⑥

6.下列敘述中不符合原文意思的一項是

A. 陶潛,博學多識,聰穎灑脫,卓爾不群,擅長寫文作詩,他的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道,這一形象被時人認為是他自己的真實寫照。

B. 陶潛,曾因親人的去世,家里貧窮,去做了州祭酒,但嫌官場煩瑣,任職不久,就解職回家,此后,還擔任過鎮軍、建威參軍、彭澤令等職。

C. 陶潛,既即不接受江州刺史檀道濟的饋贈,起初也不愿意同江州刺史王弘交往,更不愿為五斗米向鄉里小兒折腰,突出地反映了他的性情“高趣”。

D. 陶潛,曾將顏延之贈送的二萬錢全都送至酒家,有酒便酌,他的宅旁栽滿菊花,他撫弄無弦琴,可見他性格豁達,品行高潔。

7.把下列句子翻譯成現代漢語

(1)賢者處世,天下無道則隱,有道則至。今子生文明之世,奈何自苦如此?

(2)自以曾祖晉世宰輔,恥復屈身后代。自宋高祖王業漸隆,不復肯仕。

 

(一)論述類文本閱讀

《逍遙游》是《莊子》內7篇之首,又是整部《莊子》的開卷第一篇。不管《內篇》是否莊子手訂,把《逍遙游》放在首篇,客觀上也的確顯示了它在整個《莊子》中的突出地位。這足以證明編書者是一位對莊子思想理解極深又有高明見解的人。

莊子是中國文化史上一種獨特的思想學說——逍遙哲學——的開創者。“逍遙”一詞在《詩經》中就已經出現,但作為哲學概念和對人生心理狀態的抽象哲學概括來使用,卻始于《莊子》。它的內涵雖然繼承了《詩經》中的基本義項,但總體而言又不同于《詩經》中的“逍遙”,而是更豐富了。從《逍遙游》的內容來看,“逍遙”在這里是指一種超凡脫俗,不為身外之物所累的一種心理狀態和精神境界,近乎我們今天所說的“絕對自由”。追求“逍遙”是莊子人生哲學的主要內容,也是整個莊子思想的核心。莊子思想的龐大體系,就是圍繞著這個核心構建起來的,其他一切思想觀念和理論元素無不與這一核心存在著緊密聯系。正是在這個基本點上,顯示了莊子思想區別于其他任何一種思想體系的主要特質。因此我們可以說,莊子的整個思想體系就是一整套關于追求“逍遙”的“逍遙哲學”。若從“逍遙哲學”這個角度來觀察莊子思想的各個部分,我們就會發現,莊子的自然哲學是它的理論基礎,莊子的相對主義是它的認識論根源和走向逍遙境界的思想方法,莊子的社會思想是它產生及形成的心理土壤,莊子的文學思想和創作風格是它的具體表現和外化形式。

莊子認為,宇宙中包括人類在內的萬事萬物都是不逍遙的,因為它的存在和生活方式都是“有所待”的,即有條件的、受限制的,因而都是不自由的,即使那些自以為逍遙,表面上看去也貌似逍遙的人與物,也是如此。比如,在《逍遙游》中描寫的貌似逍遙的大鵬,是很不自由的,因為體型太大,飛翔時不僅需憑颶風之力來托負,而且還必須有大的空間才能展翅。正是由于這個原因,它才受到小鳥斥鴳的嘲笑。斥鴳認為自己的生活方式比大鵬優越,是最自由的。其實這正反映了它由于生活環境的狹小所帶來的局限,因為它無能力到廣闊天地中去遨游,形成了目光短淺的習性。這講的是萬物在空間上的局限。

在時間上也是如此。朝菌不可能了解一天之外發生的事情,寒蟬不可能知道一年四季的變化,而生命長的靈龜和大椿也不能知道其生前死后的事。這講的就是萬物在時間上的局限。至于人類,看上去似乎比動、植物自由得多,實際上他們所受的限制也更多,除了名、利、富、貴之外,還有倫理道德、感情欲望等多種牽累,而且對死亡的恐懼和擔憂的精神負擔,遠遠超過其他生物。從受限制這個角度來審視人生,人是世界上所有事物之中最不自由的。所以莊子認為只有“無己”的“至人”、“無功”的“神人”、“無名”的“圣人”才是進入絕對自由境界的人,這就是莊子的理想人格,而“逍遙游”也就成了莊子理想的人生境界。

(節選于《智通莊子——游心于物之初》)

1.下面關于莊子及其《逍遙游》的敘述不符合原文意思的一項是

A. 莊子把《逍遙游》放在《莊子》開卷第一篇,客觀上顯示了《逍遙游》在整部《莊子》中的突出地位。

B. 《莊子》將“逍遙”作為哲學概念和對人生心理狀態的抽象哲學概括來使用,但這個詞語在《詩經》中早已出現。

C. “逍遙”一詞在《詩經》中與在《莊子》中的內涵有相同之處,但在《莊子》中的內涵更為豐富。

D. “逍遙”指的是一種超凡脫俗,不為身外之物所累的一種心理狀態和精神境界,與今天的“絕對自由”相近。

2.下面對文章的分析和理解,不符合原文意思的一項是

A. 斥鴳嘲笑大鵬,是因為斥鴳認為大鵬體型太大,飛翔時不僅需憑颶風之力來托負,而且還必須有大的空間才能展翅。

B. 由于生活環境的局限,因為無能力到廣闊天地中去遨游,形成了斥鴳目光短淺的習性。所以它認為自己是最自由的。

C. 人雖然被稱為萬物之靈,但他和其他動植物一樣都是深受外界條件限制的,都是不自由的,因此也就談不上真正的逍遙。

D. 由于萬物在時間上的局限,朝菌不了解一天之外的事情,寒蟬不知道一年四季的變化,但靈龜和大椿卻能知道其生前死后的事。

3.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是

A. 追求“逍遙”是莊子人生哲學的主要內容,也是莊子思想的核心。其思想的龐大體系,是圍繞這個核心構建起來的。

B. 莊子的自然哲學是莊子哲學的理論基礎,莊子的相對主義是他的哲學的認識論根源和走向逍遙境界的思想方法。

C. 莊子認為“至人”“神人”“圣人”才是進入絕對自由境界的人,這是他的理想人格,“逍遙游”成為他理想的人生境界。

D. 因為莊子真正理解了“逍遙”對于人生的意義,所以他才在妻子死后放聲高歌,才在高官厚祿面前自愿躬耕于田間。

 

某省衛視在省會文化廣場舉行“關愛寒門學子,托起未來太陽”捐助貧困大學生大型義演活動,作為受助的貧困大學生代表,要向關心自己的領導、演職員和觀眾致謝,請你寫一段簡短的發言稿,要求語言簡明、生動、得體。

 

每年的六月是高三學子畢業的日子,也是分別的日子,千言萬語都化作幾行臨別贈言。或是給同學以真誠的祝福,或是給同學以良好的期許,或是給同學以真摯的謝意,或是給同學以憂傷的別情……假如你是高三的學生,在這即將畢業離別之際,你最想把贈言送給誰?請給在你心中留下過深刻印象的某位同學或老師擬寫一條贈言,要有真情實感,表意準確生動,100字左右。

 

下面是一個求職人員在參加面試時說的一段話,語言表達上存在問題,請找出四處并加以修改。

??? ①尊敬的經理,您好!②貴公司有著先進的經營理念,③經濟效益顯著,④管理制度健全,⑤社會影響很好,是我夢寐以求的工作單位。⑥今天我申請的這個職位,非常適合我的專業和興趣。⑦我喜歡做銷售,覺得推銷成功以后很有成就感。⑧在大學讀書時我賣過手機卡,推銷過許多書籍,我覺得自己具備一個優秀推銷員的潛質,非常符合這個職位的要求。⑨此外,我爸爸是一名出色的教練員,我從小就特別喜歡體育運動。⑩請您給我一個機會,不然我會感到非常遺憾,貴公司以后也一定會后悔的。謝謝!

 

班會上,學生分成正反兩方討論“寬松民主”與“嚴格約束”哪種班級管理模式更有利于學生成長的問題。請在橫線上填入話語,進行辯駁,每組所填辯駁話語不得超過30字。

第一組

正方:我們可以像飛鳥一樣,自由翱翔,難道你喜歡被關在籠子里嗎?

反方:_____________________________

第二組

正方:________________________________

反方:斷了線的風箏不僅不會飛得更高,反而會一頭栽在地上。

 

閱讀下面的文字,完成小題。

惡人

陳永林

二蛋的父親死了,是肺結核。為治父親的病,家里欠了一屁股債,自然沒錢供他念書了。二蛋只好回家放牛,那年二蛋才12歲。

二蛋記得很清楚。那天,睡得正香,母親喊他起床。睜開眼,他嘟噥道:“娘,天還沒亮。”“早亮了,天這么暗是要下雨。”二蛋穿好衣服,牽出兩頭水牛來到村后的山上。

下雨了。雨很大,蠶豆大的雨點砸在二蛋臉上,辣辣地痛。轟隆隆的雷聲在頭頂上響個不停。二蛋牽著牛到了一棵古樟樹下,二蛋把牛系在裸露在外的樹根上,自己站在樹下躲雨。一道極亮的閃電在眼前劃過,接著一聲巨響,二蛋眼前一黑,倒在地上。兩頭水牛“哞——,哞——”地叫起來。

當見到躺在地上的二蛋時,二蛋的母親腿一軟,就暈倒在地上了。醒來后,她嚎啕慟哭:“是我害了二蛋呀,老天爺。你咋不長眼,咋下得了狠心害我們這樣的苦命人!”

雷聲仍在頭頂上轟隆隆地響個不停。

第二天,二蛋醒過來了,額上留下-塊黑色的疤痕。他在床上躺了兩天,再也躺不下去了。二蛋要放牛。

這天是星期六,二蛋在山上放牛時,眼睛不時地往路口張望。往常星期六,村里跟二蛋一般大的人再不用上學了,都上山找二蛋玩,二蛋同他們有玩不完的游戲。可是二蛋盼了一下午,就是沒人來找他玩。

傍晚,二蛋牽著牛回家,路上碰見了石頭。以往二蛋和石頭很玩得來,可這回石頭見到了二蛋竟沒命地跑,二蛋喊也喊不住。更奇怪的是許多小孩見到二蛋,都往家里躲。后來二蛋抓住了黑子問:“你見了我為啥要跑?”黑子的眼里滿是惶恐,黑子說:“我娘讓我別同你玩,說你是惡人——雷公不打好人的——娘說我同你玩了,也會遭雷打。”二蛋松開了黑子。

二蛋默默地回了家。

二蛋見了母親問:“娘,我是惡人嗎?”二蛋的母親搖搖頭:“你不是惡人。”二蛋又問:“那我怎么會遭雷打呢?”二蛋已是一臉的淚水。母親把二蛋摟在懷里:“孩子,你是個好人,雷打你,只怪老天爺瞎了眼。”母親的聲音也哽咽了。 

此后,二蛋變得不愛說話,整天陰著臉,目光也呆呆的。村里人說二蛋天生一副惡人的相,今后準會做出傷天害理的事。二蛋的母親聽了這些閑話很傷心。

一回,棉花家丟了一只雞。棉花站在村頭,對著二蛋家罵:“這是哪個遭雷打的偷了我的雞?偷我家雞的人不得好死!”二蛋母親的眼里滿是淚水。

二蛋的眉頭緊蹙,眼里噴著怒火。二蛋一字一頓地說:“我終究會殺了她! ”二蛋的母親聽了這話,心一抖,狠狠一巴掌甩在二蛋臉上:“孩子,你千萬別有這種想法。我不希望你被別人說準,你現在是個好人,今后也是個好人。”二蛋說:“可他們不愿我做好人。”

后來村里丟了什么東西,都懷疑是二蛋偷的,就指桑罵槐地罵二蛋。二蛋都忍了。

轉眼二蛋23歲了,該娶媳婦了。可沒人愿為二蛋說媒。后來二蛋的母親托外村人做媒,從幾十里遠的地方給二蛋找了個女人。訂親沒幾天,姑娘就退親了,二蛋問她為啥退親,人家說:“你們村里人都說你是遭天雷劈的惡人。”二蛋查出這話是棉花說的。

二蛋見母親坐在床上默默地流淚,心里極為憤怒,他拿了把菜刀闖進棉花的家,對著棉花亂砍,邊砍邊吼:“我順了天意,先砍死你,讓天雷再劈一次。”棉花的男人想奪刀,也被? 二蛋砍倒在地上。棉花和她男人都死了。

二蛋被警察抓走了,村里人也又議論了:“我們以前說得沒錯,二蛋是個惡人。”“天雷只會劈惡人,老天有眼。”

(1)二蛋被雷擊中這一情節并不突兀,在前文有所體現,請以簡要的文字概括這些內容,并分析其對小說情節發展的作用。

(2)小說從哪些角度寫了石頭、黑子等孩子的表現?這些表現對二蛋性格變化起了什么作用?

(3)從文中看,是哪些原因逼得二蛋走上了不歸路?小說以“惡人”為題,依據小說探究,你認為誰是真正的“惡人”?請陳述觀點并簡要分析。

(4)下列對小說有關內容的分析和概括,不恰當的兩項是 (    )

A.二蛋由于父親病故,不得不輟學回家放牛,又意外地遭雷擊,結果在村里落下“惡人遭雷打”的罵名。這種歧視逼得他日后走上了殺人之路。

B.二蛋遭雷擊后,母親嚇得腿軟、暈倒,從她哭訴的話語中,看出封建迷信思想殘存于人們的思想意識中,也為小說的情節發展埋下了伏筆。

C.懂事的二蛋又放牛了,但村里的孩子都明白他是個“惡人”,不愿意跟他玩了,盡管是星期六不用上學,過去同二蛋有玩不完的游戲。

D.二蛋的母親雖然一再解釋,“孩子,你是個好人,雷打你,只怪老天爺瞎了眼”,“你不是惡人”,但她無助的勸說反而導致了二蛋心理的病態發展。

E.二蛋在被雷擊、被孩子們排斥后,不愛說話,整天陰著臉,村里人就說二蛋天生一副惡人的相,今后準會做出傷天害理的事。對他的殺人,人們也不覺得意外。

 

補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

______________;又有清流激湍,映帶左右,引以為流觴曲水,列坐其次。 

(王羲之《蘭亭集序》)

________________。臨帝子之長洲,得天人之舊館。 

(王勃《秋日登洪府滕王閣餞別序》)

________________。女也不爽,士貳其行。 

(《詩經·氓》)

④青青子衿,悠悠我心。________________ 

(曹操《短歌行》)

 

請在下面一段文字中的橫線處填入恰當的詞語,使整段文字語意連貫,邏輯嚴密,層次分明。

賀知章稱李白為“謫仙人”,后人尊稱李白為“詩仙”,這構成了一種錯覺,    ①    李白之所以偉大,就在他的人和詩具有他人所無的超現實性。這是可悲的誤會。    ②  ,沒有一位偉大的浪漫主義者是超現實的,李白何能例外?開元、天寶時代的其他詩人往往在高蹈和進取之間徘徊,李白    ③    既毫不掩飾他對功名事業的向往,    ④   又因為自己絕對無法接受那些取得富貴的附加條件而棄之如敝屣。

 

下面是四種應用文的部分摘錄,請根據應用文的語言特點,找出每種應用文的不得體之處并進行修改。

①校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節活動。歡迎各位同學蒞臨現場,積極參加。(校團委會通知)

②大家好,歡迎各位來到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導游,希望大家尊稱我“小李”,我將竭誠為大家服務。(導游詞)

③各位來賓、各位校友,大家好。今天是我校50周年校慶日,學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。(廣播稿)

④有位同學于5月7日上午拾得錢包一個,內有人民幣48元、飯票、手機充值卡等,望失主前往學校教育處找李干事認領。(招領啟事)

(1)將   改為    ???  ②將   改為     

(3)將   改為    ???   ④將   改為   

 

龐培散文著作有∶    《五種回憶》《鄉村肖象》《黑暗中的暈眩》    《帕米爾花》    等。現居江蘇江陰。

 

龐培,本名    。42歲——1962年12月出生在    省境,一個瀕臨長江的蘇南小縣城江陰。于    年發表小說處女作。1987年發表詩歌。

 

依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一項是(?? )

令科學家感到擔憂的是,凡·高、塞尚和其他畫家的數十幅名作可能因為博物館和畫廊的LED燈光而存在遭受不可逆轉的破壞的風險。?? ,?? ?? ,?? ?? ,??

①但最新的研究發現,受到凡·高和塞尚等畫家追捧的黃色顏料有一大弊端

②黃色顏料中富含的鉻酸鉛在燈光照射下易變色

③長期以來,LED燈被視為保護這些畫作的最理想方式

④也提醒博物館應認真對待基于LED燈的照明系統可能產生的影響

⑤因為這種燈能夠避免自然光和其他燈光對畫作造成破壞

⑥這一研究發現,讓繪畫作品保護者陷入深深憂慮之中

A. ①②⑥④③⑤

B. ③⑤⑥②④①

C. ①②③⑤⑥④

D. ③⑤①②⑥④

 

下列各句中,沒有語病的一項是(?? )

A. 夜幕降臨,馬德里燈光璀璨,全城200多家書店、圖書館、文化單位和40多位文藝工作者共同參加了這場盛典。這個夜晚,成為名副其實的“讀書之夜”。

B. 有關部門習慣于將周末雙休日與節假日“挪”在一起“湊”出小長假。節假日“扎堆兒”放假,往往導致“扎堆兒”出游,公眾出游的質量難以保障。

C. 我們可以從這次對李章洙賽后的采訪中反映兩個問題:一是球隊的競技狀態很重要;二是只要擁有必勝的信念,也能以弱勝強。

D. 在歐美一些國家,孩子們在教官的指揮下,頂著漫天冰雪進行裸跑,我們的近鄰日本甚至將訓練的殘酷當作學校的一種常態教育。

 

下面語段中畫線的詞語,使用不恰當的一項是(?? )

這家曾在1993年被《紐約時報》評為世界十大餐廳之一的名店,是今天碩果僅存的不接受預約定位的名店,上自達官貴人(哪怕是總統),下至販夫走卒,要吃小籠包,都得一視同仁,乖乖排隊,這也是臺灣民主發展至今天,人人平等的一個寫照

A. 碩果僅存

B. 定位

C. 販夫走卒

D. 寫照

 

下列詞語中加線的字,每對讀音都不相同的一組是(?? )

A. 學/闊? 純/然? 地/腦

B. 候/整? 拘/忸? 斷/執

C. 吝/維? 制/廚? 偏/

D. 拿/取? 擊/咒? 氣/

 

下列各項中,沒有語病的一項是(  )

A. 我國從改造原名為“瓦良格”號的廢舊航母平臺開始,選擇了一條吸收、消化、引進、再創新的道路,這是一條具有中國特色的航母發展之路。

B. 新中國成立之初,鄱陽湖水域面積超過5 100平方公里,但后來卻長期遭到掠奪性圍墾。到1997年,水域面積縮小了3 900平方公里,比原來減少約1 200平方公里。

C. 春運臨近,網絡售票也出現了登錄難、瀏覽慢、扣款不出票、登錄已無票等,很多旅客感到火車票網售不怎么靠譜。

D. 考上北大,是否就是成功的標志?個案的成功,是否有普遍的借鑒意義?這種所謂“成功”似乎已經侵襲到了家庭教育領域,極易成為誤導家長的陷阱。

 

下列語句中,沒有語病的一項是(  )

A. 當我們來到國家森林公園時,觀賞著那壯觀而姿態萬千的石峰、郁郁蔥蔥的植被以及清澈的湖泊、溪流,一下子振奮起來。

B. 目前我國戰略性新興產業的一些領域在規模上雖然已經躋身世界前列,但技術集成能力薄弱,關鍵核心技術和裝備主要依賴進口。

C. 越劇不斷改革新的主題和探索新的表現方式,以及民間社團的興起,都對年輕人特別是大學生關注和熱愛越劇藝術起到了積極的促進作用。

D. 貧困市民和下崗職工不再把干個體看作丟臉的事,他們已經坦然地加入到個體戶行列中來。

 

下列句子中,沒有語病的一項是(  )

A. 讓人們難以接受的是,國內的各大銀行已經享受了種種先天的便利和政府優勢,但仍熱衷于找出種種名目增加收費。

B. 李明除了班里和學生會的工作外,還承擔了校廣播站“音樂不斷”“英語角”等欄目主持,居然沒有影響學習成績,真讓人佩服。

C. 排球是一個集體項目,與其他運動是不一樣的,教練員需要不斷摸索,中國隊現在的當務之急就是找到理想的配合。

D. 在學校師資不足的情況下,他主動挑起了為請假的老師代課的任務,獲得大家的一致好評。

 

下列各句中,沒有語病、句意明確的一項是(  )

A. 國際互聯網雖然給我們帶來了商務、交流、購物上的不少便利,但我們對網上信息的真實性和安全性卻越來越懷疑。

B. 你現在想讀什么詩,市場上就有什么樣的詩,各種詩選各種詩作,可以滿足你充分的閱讀需要。

C. 美國政府仍然支持強勢美元,但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施,經濟學家對此看法是否定的。

D. 只能接受掌聲和鮮花、一遇到反對意見就暴跳如雷的人,是不成熟的;真正成熟的人,會冷靜睿智地對待各種不同的意見。

 

依次填入下列橫線處的詞語,恰當的一組是(  )

香溪河上的寶坪村,是王昭君的故鄉,這個看著并不起眼的   ,卻孕育了一代絕色佳人。是清澈如玉的香溪河水的   ,才使得昭君有了傾國傾城之貌和   之心。   沒有香溪河水,中國歷史上會不會少去昭君出塞這一頁呢?

A. 村莊 滋養 秀色可餐 即使??? B. 鄉村 潤澤 蘭質蕙心 然而

C. 村落 滋潤 冰清玉潔 假如??? D. 鄉井 滋補 秀外慧中 盡管

 

依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是(?? )

北京時間7月12日凌晨,南非世界杯決賽在約翰內斯堡的足球城體育場打響,西班牙最終以1∶0戰勝荷蘭,首次   大力神杯。

春節期間,漫步街頭,只見不少大中型商廈為促銷貼出這樣的布告:凡在本店購物滿200元者,本店將熱忱   一份精美的禮品。

7月6日早間,歲寶百貨通過聯交所發布公告宣布,將暫停歲寶百貨的上市程序,籌劃已久的上市計劃就此   

艾滋病在全球呈蔓延趨勢,成為人類的公害,這已是不容置疑的事實,   防治艾滋病的行動,遠不是一個國家、一個地區的事情。

A. 問鼎? 惠贈? 擱淺? 而且

B. 奪冠? 敬贈? 擱置? 因而

C. 奪冠? 惠贈? 擱置? 而且

D. 問鼎? 敬贈? 擱淺? 因而

 

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